Roteiro apresenta história e detalhes da arquitetura de 240 escolas públicas do Paraná

Pense na escola em que você estudou quando criança. Muito provavelmente ela era ornamentada (do tipo eclético ou art déco, com arcos e capitel, por exemplo), em formato de U, com um grande pátio interno, janelões à esquerda e as salas distribuídas nos braços laterais do prédio. Faça o teste. Mas como quase todas as nossas escolas chegaram a essa configuração de ouro? Por que esse modelo foi escolhido como a melhor solução?

Todas essas questões são abordadas no livro “A Arquitetura das Escolas Públicas do Paraná: 1853-1955”, da arquiteta Elizabeth Amorim de Castro, que se debruçou sobre a história e a arquitetura centenárias de mais de 240 escolas do estado. O lançamento será nesta terça-feira, 9h, no Museu da Escola Paranaense, no Batel, e na sexta-feira (15), às 10h30, no auditório da UTFPR do Ecoville. O livro não está à venda, mas será enviado para várias instituições e bibliotecas do Paraná. Também pode ser acessado gratuitamente pelo site Memória Urbana, que contém as publicações da pesquisadora.

O trabalho é viabilizado pelo Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura (Profice) e pela Companhia Paranaense de Energia (Copel). Originalmente a pesquisa foi uma tese de doutorado defendida na Universidade Federal do Paraná em 2010.

O estudo também fez um resgate importante de fotos antigas das instituições de ensino do estado, que antes estavam dispersas. “Foi um garimpo iconográfico que ultrapassou a defesa da tese”, conta Amorim. “As escolas são um lugar de memória de muita gente. Mas cada vez mais as pessoas se afastam delas, não considerando como sua. E isso precisa mudar.”

De acordo com Amorim, a partir da República, com a chegada do grupo escolar como o conhecemos hoje (diversas salas de aula reunidas em um único edifício, com laboratório, biblioteca etc), em 1903, diversas questões pedagógicas e higienistas influenciaram os projetos. “A necessidade de ter cada vez mais escolas fez os projetos serem padronizados pela Secretaria de Educação”, explica.

Em geral, a planta em U se consolidou por garantir a separação dos alunos em gêneros, cada qual na sua ala, e, no centro, o núcleo administrativo, como a sala do diretor e um salão nobre. A separação oficial se deu até 1920. Mas alguns lugares continuaram com a prática. O próprio Colégio Estadual do Paraná, com planta em forma de E,  separava os alunos por gênero em 1950: meninas pela manhã e meninos à tarde.

Além da ventilação, Amorim esclarece que janelões à esquerda da sala foram feitos para facilitar a escrita dos alunos, em sua maioria destros, para não criar sombras sobre os papéis.

O ecletismo domina as escolas do Paraná nos anos 1920. Em 1930, com a gestão de Manoel Ribas, o governo decide por uma mudança de postura. As escolas se tornam art déco, mas a planta continua a mesma de antes. “A roupagem é que mudou. Mas a tipologia continuou a mesma”, sentencia Amorim.